美德特教，美在何處？需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身邊好人選樹是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，是不斷提升職工文明素養(yǎng)、弘揚社會文明風尚的重要舉措。特殊教育沒有“桃李滿天下”的風景，唯有堅守和默默奉獻。發(fā)現(xiàn)典型，選樹榜樣，在平凡中見證偉大，在身邊的工作伙伴中尋找那顆閃亮的星。大力弘揚“淄博特教精神”，持之以恒做好榜樣培育和價值引領(lǐng)，營造學習好人、爭當好人的濃厚氛圍，讓文明校園之花更加芬芳艷麗。
助力殘障兒童融入社會回歸主流
王艷君，女，1978年生，中共黨員，淄博市張店人，淄博市特殊教育中心康復部教師，特殊教育全國中級康復師。工作、生活中時刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，勤勉擔當，任勞任怨，并帶動和培養(yǎng)了身邊一批年輕教師。從事康復教學的12年間，幫助48名特殊兒童減輕障礙，融入主流。2015年獲得全國教育康復技能大賽二等獎，2021年榮獲學校道德模范，2022年獲得淄博市教具制作二等獎。
勇?lián)腔劭祻椭厝?，做康復教育排頭兵
2012年，學?？祻徒逃齽倓偲鸩?，這在全省尚屬首創(chuàng)，在全國也屬前列。王艷君老師勇于轉(zhuǎn)型，積極投入到康復教育的拓荒團隊中。為盡快掌握康復技能，做好“醫(yī)教結(jié)合 智慧康復”的排頭兵，她先后參加了華東師范大學
聽覺言語研修班、全國特殊教育“醫(yī)教結(jié)合”康復師培訓、中國聾兒康復中心輪訓班、山東省語言康復中心進階班等十余次的培訓學習，從綜合篩查到精準評估再到針對性訓練做到了然于心，經(jīng)過刻苦練習實踐，系統(tǒng)全面掌握了特殊兒童的綜合康復教學，并順利考取了“特殊教育全國中級康復師”證書。
“一對一”精準康復，做家庭教育指導者
王艷君老師習慣每天早上站在門廳，開心的迎接每名學生的到來，一聲熱情的“早上好”開啟忙碌的一天。按照提前制定好的“一對一”教學計劃，課上借助康復訓練儀器和專業(yè)知識對孩子“聽覺 言語 語言 認知 情緒”等方面進行康復訓練，并隨時觀察、隨時拍攝記錄，課下反復觀看教學視頻，根據(jù)孩子的康復進程及時調(diào)整教學計劃。重視家長的幫輔作用，“早交流、晚指導”是她長期堅持的開展家長教育最有效的形式?！霸缃涣鳌笔菍ψ蛱旒彝タ祻妥鳂I(yè)完成情況的溝通和反饋，并及時進行答疑解惑；“晚交流”是下午放學時布置家庭康復作業(yè)，指導家長如何將課堂教學延伸至家庭，利用課后時間對學生進行家庭康復訓練，鞏固康復效果。孩子們在她的精心指導下，聽覺、言語、認知等方面得到了不斷提高。
救治一個孩子，挽救一個家庭
1歲8個月的電子耳蝸寶寶甜甜來到學校進行康復訓練，王艷君老師擔任她的個訓康復老師。因為年齡小、初入校等原因，甜甜上課哭鬧不止，王艷君老師就像媽媽一樣抱著孩子上課，擦眼淚、擦口水、上廁所是常規(guī)操作，一段時間后，甜甜愛上了這位“王媽媽”。等甜甜情緒穩(wěn)定后，王老師對其進行聽覺、言語、語言、認知等方面的精準評估。評估結(jié)果顯示聽覺處于聽覺分辨階段，言語構(gòu)音處于聲母第一階段，不能進行語言方面的交流，認知水平低于同齡的正常兒童。根據(jù)評估結(jié)果，王老師制定了科學、可行的康復計劃（包括學期計劃、月計劃、周計劃、日方案）。
做一名“智慧老師”。執(zhí)行康復計劃實施康復訓練是一個長期的、枯燥的、專業(yè)性很強的過程，她為了根據(jù)學生年齡和興趣，尋找、制作、改造適合的教具。比如為訓練緩慢平穩(wěn)呼氣法找到了“紙卷龍”的玩具，制作了一款“呼吸訓練器”，獲得了2022年淄博市教具制作二等獎。言語構(gòu)音階段反復為孩子做示范，常年大量的重復訓練使得她患上了咽炎。王老師還做家長的家庭康復指導師，每天下午放學她都指導家長完成康復訓練任務，晚上家長會把做的訓練拍成視頻發(fā)給她，根據(jù)完成的情況及時進行指導，家長再進行訓練，整個流程周而復始。
“甜”到心里。1年6個月的時間在王老師的專業(yè)指導、精心教育下，甜甜做到了“聽的明白，說的清楚、交流自如”，順利進入博山小博士幼兒園學習，現(xiàn)在就讀于博山區(qū)實驗小學。雖然畢業(yè)了，但王老師和甜甜一直保持著聯(lián)系，對電子耳蝸的使用和日常問題進行指導。6年來，每年教師節(jié)甜甜家長都會給王老師送來鮮花，是對她最大的褒獎，也是王老師最大的“炫耀”。還有很多個像甜甜一樣的孩子在學校得到了康復救治，回歸到社會中，和普通孩子一起學習生活，使整個家庭看到了希望，造福家庭更是造福社會。
“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。選擇了特殊教育就是選擇了奉獻，王艷君老師為了她所摯愛的特教事業(yè)，還在不懈的追求著。