來自聽障部的張其蘭老師和來自康培部的李潔老師圍繞家校共育話題分別進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和問題研討。作為一名從事班主任工作24年的老班主任，張其蘭老師以“用愛陪伴用心溝通”為題分享了她的班主任工作經(jīng)歷。“孩子的教育是學(xué)校和家庭的雙重職責(zé)，二者要密切配合，才能取得良好的效果。如果在你的班主任工作中忽略了家長的力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路”。從她的分享中我們深刻感受到“愛”是做好教育、做好班主任工作的基礎(chǔ)，理解、尊重、共情是做好家校共育的前提。
李潔老師是一名年輕的學(xué)前康復(fù)老師，卻有著7年的班主任工作經(jīng)歷，她以“基于康復(fù)需求的特殊兒童家校共育的工作探討”為題，從教科研的視角，以課題研究的思維科學(xué)系統(tǒng)的闡述了特殊兒童家庭教育的重要意義以及路徑方法。充分體現(xiàn)了年輕班主任扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
學(xué)校黨委委員、副校長杜建博從工作機(jī)制、安全底線和教育活動(dòng)3方面總結(jié)了本學(xué)期學(xué)生教育管理工作取得的顯著成效，并強(qiáng)調(diào)各學(xué)部要扎實(shí)做好期末學(xué)生教育管理工作。
為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升育人工作水平，學(xué)校建立了完善的班主任團(tuán)隊(duì)“選育管用”工作機(jī)制，致力于打造博學(xué)、仁愛的育人團(tuán)隊(duì)。本次班主任工作論壇既是班主任經(jīng)驗(yàn)分享、問題探討、互學(xué)互鑒的平臺(tái)，也是促進(jìn)班主任工作能力提升的有效途徑。
主講人簡介：
張其蘭，淄博市特殊教育中心聽障部教師。1990年7月參加工作，從1999年開始擔(dān)任班主任至今。先后獲校級(jí)道德模范、校級(jí)優(yōu)秀教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
李潔，淄博市特殊教育中心學(xué)前康復(fù)教師，國家高級(jí)育嬰師，國家二級(jí)心理咨詢師，國家家庭教育指導(dǎo)師。先后獲全國教育康復(fù)技能大賽二等獎(jiǎng)，山東省教育信息技術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師，校級(jí)優(yōu)秀班主任。主持省教育科學(xué)規(guī)劃課題成功立項(xiàng)。